《综合英语3》
——省级“课程思政师范课程”+省级“线上线下混合课程”
《综合英语3》是面向英语专业二年级学生开设的专业核心课程，旨在帮助学生系统夯实基础语言知识和技能，培养和提高学生综合运用英语进行交际，拓宽学生人文知识和科技知识，引导学生批判性思考，培养其坚实的跨文化交际能力和广阔的国际视野，最终成长为面向知识经济时代的复合型应用人才。自2020年以来，安徽工程大学英语系《综合英语3》课程团队致力于专业课程思政教学的改革与创新，团队借助信息化教学平台，从课程授课内容、授课方法、学时分配、互动形式和考核方式等方面全面建设省级一流课程。
1、革新教材内容，打破教材壁垒，引入当代《理解当代中国》系列教材
《综合英语3》传统的主打教材是上海外语教育出版社出版的《综合教程3》系列教材，为了强化学生的中国文化自信，课程大胆引入《理解当代中国》系列教材之一《英语读写教程》。课程两大教材中西合璧，体现出中西文明交流互鉴、文化交相呼应的时代特色。
2、打造多模态“体验式思政教学”，学用结合，知行合一，术道兼顾
课程深度融合现代信息技术和智慧化教学平台，开展“网上学习+课堂讲授+体验探究”一体化的多模态“体验式思政教学”。强调教师启发，学生体验，师生探究，学用结合，改变“以本为本”（课本）的传统课堂，让看似“高冷”的语言知识和“生硬”的价值观念转化为活灵活现的文化交际语境，课堂融知识性、竞技性、实践性于一体，融知识、能力、素质于一体，逐步构建起“引入思政→结合思政→深化思政→拓展思政→升华思政”的五步走战略。
创新教学平台，整合教学资源，优化思政教学设计，拓展教材思政内容
《综合英语》系列课程已在超星学习通平台上建课，课程资料齐全，系统全面，任务明确，成为学生线上自主学习的重要参考。依托学习通平台，本课程已经完成线上课程资源筹备，包括教学大纲、授课计划、教材电子书、单元课件、音频资料、视频资料、课外阅读链接、课外练习、单元测试、期中测试、期末模拟等，资源丰富，可以满足学生预习、复习、练习、模拟、检测等所有需求。
4、革新教学理念，更新学习方式，建设思政课堂，注重知悟行合一
《综合英语3》课程教学遵循和体现出以下教学理念：
（1）翻转教学；（2）混合教学；（3）思政教学；（4）体验教学
在混合式思政教学模式下，学生的学习方式为：自主性学习、合作式学习、探究式学习和体验式学习
